Неврологът Нина Краус от Колежа за изкуства и науки Уайнбърг (Weinberg College of Arts and Sciences) и колегите й, провели изследване, потвърждаващо, че активното участие в уроците по музика и свиренето на музикални инструменти помага на децата, които имат проблем с говора. Пълният доклад за работата на специалистите, е публикуван на страниците на списание Frontiers in Psychology.
В продължение на две години, учените провеждали наблюдения на деца от семейства в неравностойно положение и анализирани участието им в уроците по музика в училище. Две години по-късно, учените успели да изкажат с пълна убеденост, че децата, които редовно участват в часовете по музика, имат по-добри комуникативни и речеви резултати. Експертите добавят, че важна роля играят не само посещенията на уроците по музика, но и активното участие на децата в тях, като свиренето на музикален инструмент, например.
Според Нина Краус, децата от дисфункционални семейства, обикновено не чуват възпитана реч, а членове на такива семейства често общуват помежду си чрез вулгарност, крещене и нецензурни думи. Изследователите открили, че хармоничната музика засяга същите части на мозъка, отговорни за образуването и на говора, което подобрява тяхната ефективност.
Никаква част от сайта delo.bg не може да бъде копирана и разпространявана без изричното посочване на статията-източник с хиперлинк!
